Лекции и рефераты по Психология
Более 100 лекций, рефератов и презентаций по психологии. Скачайте и используйте их бесплатно.
-
«Мелочи», имеющие решающее значение
Обращаясь с близкими так, как они того заслуживают, мы делаем их только хуже. Обращаясь же с ними так, как будто они лучше того, что они представляют в действительности, мы заставляем их становиться лучше. И. Гете Определите предмет тщеславия вашего собеседника. Психологический опыт в общении помогает легко распознать в каждом человеке…
Подробнее » -
Умение прекратить разговор, не обижая собеседника
Потребность закончить беседу может возникнуть у собеседников не одновременно. Например, все вопросы в беседе уже решены, но одному из партнеров еще хочется высказаться. Не удовлетворить эту потребность — значит обидеть собеседника, испортить впечатление от разговора, снизить эффект беседы, а возможно, и перечеркнуть ее результат возникшим негативным отношением к партнеру по…
Подробнее » -
Искусство избегания конфликтогенов
Конфликтогенами принято называть слова, действия (или бездействие), которые приводят к конфликту. Дословный перевод этого слова — «рождающий конфликт», ибо окончание «ген» в сложном слове означает «рождающийся». Рассмотрим особенность конфликтогенного поведения и основные способы его преодоления. Характеристика конфликтогенного поведения. Основными проявлениями конфликтогенного поведения обычно являются: — открытое недоверие; — перебивание собеседника;…
Подробнее » -
Умение задавать вопросы
Умение ставить разумные вопросы есть уже важный необходимый признак ума и проницательности. И. Кант Вопрос и ответ, как известно, есть две противоположности единого целого. Вопрос есть обращение, требующее ответа; ответ есть высказывание, вызванное вопросом. Раздел современной логики, исследующий логико-семантические свойства вопросно-ответных комплексов, называется интеррога-тявной (от лат. interrogativus — вопросительный) логикой.…
Подробнее » -
Искусство комплимента
Запуск спутника на орбиту Земли может быть выполнен только в определенный момент ее вращения. Специалисты называют его стартовым окном. Наподобие этого обстоят дела и с готовностью партнера дать согласие по тому или иному вопросу. «Стартовым окном» здесь могут служить комплименты. Цель комплиментарности в общении. Известно, что мы все чувствительны к…
Подробнее » -
Мастерство конструктивной критики
Данное мастерство подразумевает овладение правилами конструктивной критики в использовании различных критических оценок. А. Правило конструктивной критики. Основные правила конструктивной критики сформулируем в виде конкретных рекомендаций: Старайтесь терпеливо выслушивать объяснения. К сожалению, не многим руководителям удается выслушать объяснение со стороны критикуемого непредвзято, терпеливо и до конца. Невольно срываются с уст таких…
Подробнее » -
Психотехнология создания доверительных взаимоотношений
Мы интересуемся людьми, если они интересуются нами. Сирус Доверительные отношения между партнерами в общении складываются лишь тогда, когда между ними есть взаимное согласие и взаимопонимание. Доверие, с точки зрения практической психологии, — это такое состояние, которое складывается у человека, который «верит» (отсюда слово «доверие»), что его понимают. Добиться взаимопонимания, как…
Подробнее » -
Приемы, стимулирующие общение
Если твои губы всегда готовы говорить, отнесись с осторожностью к пяти пустякам: с кем ты говоришь, о ком говоришь, как, когда и где говоришь. В. Норрис К основным приемам, стимулирующим общение, можно отнести: 1. «Открытость для убедительных аргументов». Этот прием способствует конструктивному обсуждению проблем, поскольку демонстрирует окружающим стремление быть открытым…
Подробнее » -
Рекомендации по технике аргументации
Речь — как любовная история. Начать ее может любой глупец, а для завершения необходим мастер. Л. Маккорфт Данные рекомендации можно свести к учету следующих «мелочей», порою имеющих решающее значение: 1. Оперируйте простыми и ясными понятиями. Не следует забывать, что убедительность легко потопляема в море слов. Известная пословица гласит: «Вы сказали…
Подробнее » -
Логические доказательства и их основные правила
Чтобы умно доказывать что-либо, одного ума недостаточно. Ф. Честерфилд Значения понятия «доказательство» Термин «доказательство» может употребляться в нескольких значениях. Во-первых, под доказательством понимают факты, с помощью которых обосновывается истинность или ложность того или иного суждения. Во-вторых, доказательство означает источники сведений о фактах: летописи, рассказы свидетелей, мемуары, документы и т.д. В-третьих,…
Подробнее » -
Характеристика основных логических ошибок
Логические ошибки делятся на паралогизмы и софизмы. Паралогизмы — это неумышленные логические ошибки, обусловленные нарушением законов и правил логики. Паралогизм не является, в сущности, обманом, так как не связан с умыслом подменить истину ложью. В отличие о паралогизмов софизмы — результат преднамеренного обмана, умышленные логические ошибки. Название «софизм» происходит от…
Подробнее » -
Механизм нейтрализации манипуляций в общении
Недостаточно овладеть мудростью, нужно уметь пользоваться ею. Цицерон Приведенные ниже рекомендации помогут реализовать на практике некоторые приемы нейтрализации манипулятивных уловок и логических ошибок, а также будут способствовать стимулированию процесса конструктивного обсуждения проблем. Общие правила нейтрализации уловок-манипуляций Великое искусство научиться многому — это браться сразу за немногое. Д Локк Важнейшей целью…
Подробнее » -
Характеристика уловок-манипуляций в общении
Знание — самое необходимое и полезное украшение человека. Не иметь его — стыдно. Ф. Честерфилд Уловкой-манипуляцией в общении называется всякий прием, с помощью которого хотят облегчить общение для себя или затруднить его для оппонента. Большой вклад в разработку теории уловок-манипуляций был внесен древнегреческим мыслителем Аристотелем, немецким философом Шопенгауэром, русским логиком…
Подробнее » -
Разновидности споров и их особенности
В каждом споре в тот момент, когда мы начинаем сердиться, мы перестаем бороться за истину и вступаем в спор уже за самих себя. Т. Карлешь Коммуникативные способности делового человека особенно наглядно проявляются в таких формах диалога, как переговоры, прения, дебаты, дискуссии, споры, в ходе которых в зависимости от цели реализуются…
Подробнее » -
Природа внушения
Термин «внушение», заимствованный из обыденной жизни и введенный первоначально в круг врачебной специальности под видом гипнотического или постгипнотического внушения, в настоящее время вместе с более близким изучением предмета получил более широкое значение. Дело в том, что действие внушения ничуть не связывается обязательным образом с особым состоянием душевной деятельности,…
Подробнее » -
Концепции механизма внушения
Внушение как средство воздействия на психику реализуется только в силу того, что у человека есть определённый механизм, предоставляющий ему возможность воспринимать внушающие влияния и отражать их. К сожалению, наука в настоящее время не в состоянии исчерпывающе раскрыть все «секреты» психики. Не решена полностью и проблема физиологии внушения. Однако отдельные теории…
Подробнее » -
Внушение в бодрственном состоянии
Есть лица, для которых бодрственное состояние сознания представляет почти столь же благоприятное условие для внушения, как и гипноз. У такого рода лиц удаётся всякое вообще внушение и в совершенно бодрственном состоянии, следовательно, при наличности воли. Словом, у этих лиц внушения могут быть производимы в бодрственном состоянии так же легко…
Подробнее » -
Гипноз, как проявление внушающего поведения
Гипноз – уникальный феномен, который привлекает к себе особое внимание и нередко окружён не только ореолом таинственности, но и многочисленными предрассудками. История изучения гипноза полна драматизма: периоды живого интереса к нему многочисленных исследований сменялись периодами охлаждения и даже отрицания его существования. Повышенный интерес к гипнозу возник в конце XVIII в.…
Подробнее » -
Самовнушение и аутогенная тренировка
Аутогенная тренировка – активный метод психотерапии, психогигиены и психопрофилактики, который повышает возможности организма. AT разработана в 1932 году немецким врачом И. Г. Шульцем, на основе его наблюдений за своими пациентами, которых он лечил при помощи гипноза. Шульц И. Г. Заметил, что пациенты без его помощи могут входить в то состояние…
Подробнее » -
Логика процессов личностного развития человека
Системно-структурное представление о развивающейся личности Личностное развитие человека в плане становления основных его макрохарактеристик может быть представлено в виде восходящей структуры с координатами самосознания и сознания (вертикаль и горизонталь соответствено). Подобная логическая схема лежит в основе антропологических теорий И. Канта, С. И. Гессена и Э. Эриксона,…
Подробнее » -
Логические основания личностного развития человека
Относительную логическую завершенность процессов образования человека, т.е. полный логический квадрат общностных отношений в структуре личности, можно выявить, если индивидуальное и субъектное, а также объектное и индивидуальное будут пониматься как общности. Первая из этих общностей выражает единство и уникальность общечеловеческой способности к ассимиляции в природных и социальных условиях бытия, что…
Подробнее » -
Природа мыслительного процесса
«У здравого смысла прекрасный нюх, но зато старчески тупые зубы» — так охарактеризовал значение мышления один из его наиболее интересных исследователей К. Дункер [10], очевидным образом противопоставляя его здравому смыслу. С этим трудно не согласиться, имея в виду, что мышление в его высших творческих человеческих формах не сводится ни к…
Подробнее » -
Виды мышления
Психологическая наука в ходе своего исторического развития постепенно отделялась от философии, поэтому не случайно, что в поле внимания психологов, прежде всего, попали те виды мышления, которые первоначально занимали внимание философов. Это теоретическое, рассуждающее мышление. Один из крупнейших философов Р. Декарт выдвинул формулу: «Я мыслю, значит, я существую» [цит по: (24)].…
Подробнее » -
Мыслительные операции
Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа и синтеза, абстракции, обобщения и конкретизации. Все эти операции являются различными сторонами основной деятельности мышления — опосредований, т.е. раскрытия все более существенных объективных связей и отношений между предметами, явлениями, фактами. Сравнение — это сопоставление предметов и явлений с целью нахождения…
Подробнее » -
Теории изучения мышления в отечественной психологии
1 Онтогенетическая теория мышления Большой вклад в теорию онтогенетического развития мышления внесли исследования Л.С. Выготского и психологов его школы, посвященные проблеме формирования мыслительных процессов. Значение этих исследований состоит в том, что развитие мышления рассматривается в них не как происходящее изнутри, спонтанно или на основе накопления ребенком только собственного, индивидуального опыта,…
Подробнее » -
Деятельностная теория мышления
Мыслительная деятельность заключается не только в умении познать окружающие явления, но и в умении действовать адекватно поставленной цели. Мыслительный процесс является активным, целеустремленным процессом, направленным на разрешение определенной задачи личностно мотивированным [11].В деятельностной парадигме, как и в когнитивной, при изучении мышления отмечается его сознательная направленность и автоматизированность схем действия.…
Подробнее » -
Особенности эмоциональной сферы личности
В эмоциональной сфере между людьми обнаруживаются особенно яркие индивидуальные различия. Все особенности личности, ее характера и интеллекта, ее интересов и отношений к другим людям проявляются и отсвечивают в радуге эмоций и чувств. Основные различия в эмоциональной сфере личности связаны с различием в содержании человеческих чувств, в том, на что, на…
Подробнее » -
Эмоциональная сфера личности, как основа изучения развития личности детей школьного возраста
Основные моменты развития чувств и эмоций в школьном возрасте заключается в том, что: чувства становятся всё более сознательными и мотивированными; происходит эволюция содержания чувств, обусловленная, как изменением образа жизни, так и характера деятельности школьника; меняется форма проявлений эмоций и чувств, их выражение в поведении, во внутренней жизни школьника; возрастает…
Подробнее » -
Эмпирическое исследование эмоциональной сферы личности (на примере детей школьного возраста)
1 Описание исследования эмпатия эмоциональный сфера личность Целью работы является изучение психологических особенностей эмоциональной сферы личности. Объект исследования: Эмоциональная сфера личности. Предмет исследования: психология эмоциональной сферы детей школьного возраста. Метод тестирование. В качестве исследуемой базы выступали дети подросткового возраста школы №48 города Белгорода. Всего в исследовании приняло участие 20…
Подробнее » -
Психология эмоциональной сферы личности
Эмоции — важнейшая часть душевной жизни человека, и развитию эмоциональной сферы личности необходимо уделять не меньше внимания, чем развитию интеллекта, здоровья, физической силы и других личностных ресурсов. Развитие эмоциональной сферы — задача, актуальная для каждого, но направление этого развития будет совершенно разным в зависимости от типа личности. Каждый…
Подробнее »
- 1
- 2