Лекции и рефераты по химии
-
Таблица Менделеева
В 1869 году независимо от Мейера в «Журнале Русского химического общества» появилась таблица периодической системы более полная, чем какая-либо из опубликованных до тех пор. Автор, Менделеев, был крупным химиком и профессором в Петербурге. Он не только констатировал периодичность физических и химических свойств элементов как функцию атомного веса, но и вывел…
Подробнее » -
Периодическая система элементов
Не считая попыток Лавуазье и его школы дать классификацию элементов на основе критерия аналогии в химическом поведении, первая попытка периодической классификации элементов принадлежит Дёберейнеру. Он заметил, что если сгруппировать элементы в группы по три с учётом их химической аналогии и расположить их в порядке увеличения атомного веса, то атомный вес…
Подробнее » -
Наблюдение: выпадает белый осадок сульфата бария
Качественная реакция на ион меди (II): CuSO4 ∙ (NH4)2SO4 + 4NH4OH = [Cu(NH3)4]SO4 + (NH4)2SO4 + 4H2O Наблюдение: ярко синий раствор. Качественная реакция на ион аммония: В пробирку наливают раствор соли и добавляют щелочь, нагревают на водяной бане. CuSO4 ∙ (NH4)2SO4 + 4NaOH →t Cu(OH)2↓ + 2Na2SO4 + NH3↑ +…
Подробнее » -
Практическая часть
Согласно методике, изложенной в учебнике Ю. В. Карякина и И.И.Ангелова, синтезирован гидроксид меди(II) Для получения пасты Cu(OH)2 растворяют 8,3 г CuSO4· 5H2O в 125 мл воды, добавляют в раствор 1 мл глицерина и приливают 3 г NaOH в 150 мл воды до тех пор, пока серо- зеленый вначале осадок не…
Подробнее » -
Комплексные соединения меди
Медь(I): Комплексы меди(I) обычно имеют (в зависимости от природы лиганда) линейное или тетраэдрическое строение. Ионы меди(I) содержат десять 3d-электронов и обычно образуют четырех координированные тетраэдрические структуры типа [CuCl4]3-. Однако с сильноосновными высокополяризованными или легко поляризующимися лигандами медь(I) образует двухкоординированные линейные комплексы. В соединениях меди(I) ион имеет конфигурацию 3d10, поэтому они…
Подробнее » -
Соединения меди
Медь(I) Хотя одновалентное состояние меди характеризуется завершенной 3d- электронной оболочкой(3d10), оно не является вполне устойчивым. Состояние меди стабилизируется, если ее ввести в состав какого- либо плохо растворимого соединения или достаточно устойчивого комплекса. Соединения Cu(I) в водных растворах нестабильны. Хорошо растворимые соли синтезируются только в неводных средах. Для солей характерна реакция…
Подробнее » -
Химические свойства
Медь химически малоактивна и в чистом сухом воздухе не изменяется. Однако атмосфера, в которой мы живем, содержит водяные пары и углекислый газ, поэтому со временем медь покрывается зеленоватым налетом основного карбоната меди: 2Cu+O2+СО2+Н2О=Cu(ОН)2•CuСО3 При прокаливании на газовой горелке медь покрывается черным налетом оксида меди (II) CuO: 2Cu+O2=t 2CuO Но если…
Подробнее » -
Физические свойства
Cu — Медь [Ar]3d104s1 Чистая медь — тягучий, вязкий и ковкий металл красного, в изломе розового цвета, в растворах на просвет медь выглядит зеленовато-голубой. Эти же цвета, характерны и для многих соединений меди, как в твердом состоянии, так и в растворах. Металл с высокой электро- и теплопроводностью. Пластичный и стоек…
Подробнее » -
Распространение в природе
В земной коре содержание меди составляет около 5·10-3 % по массе, в нижней части земной коры, сложенной основными породами, ее больше (1·10-2%), чем в верхней (2·10-3%), где преобладают граниты и другие кислые изверженные породы. Методом спектрального анализа было доказано наличие меди в спектрах Солнца и многих звезд. В метеоритах содержание…
Подробнее » -
Положение меди в периодической системе Д.И. Менделеева
Медь (Cuprum), Сu — химический элемент побочной подгруппы первой группы периодической системы элементов Д.И. Менделеева. Порядковый номер 29, атомная масса 63,54. Распределение электронов в атоме меди — Is22s22p63s23p63d104s1. Природная медь состоит из смеси 2-х стабильных изотопов с массовыми числами 63 (69,1%) и 65 (30,9%). Путем бомбардировки никеля протонами или дейтронами…
Подробнее » -
Развитие математических методов в химии
В специализированных химических классах приемлемо шире использовать графические методы. Они наглядно демонстрируют, почему предлагаемая задача имеет единственное решение, в каком случае этих решений будет множество или, наоборот, решение невозможно. Пример 2.1.1. Смесь магния с цинком массой 10 г растворили в соляной кислоте. В реакции выделилось 5,51 л водорода (н.у.). Сколько…
Подробнее » -
Интерпретация некоторых положений химии
Развитие темы «Почему «царская водка» растворяет золото». Хорошо известно, что компоненты «царской водки» – НСl и НNO3 – на него не действуют. Основа развития – окислительная способность ионов NO3– и комплексообразование ионов Au3+ c ионами Сl–. Развитие темы «Растворение металлов в азотной кислоте». Можно сделать попытку интерпретировать восстановление азотной кислоты…
Подробнее » -
Развитие демонстрационного эксперимента
Широкие возможности для развития школьного демонстрационного эксперимента предоставляет электрический ток. С его помощью можно: а) Получать в микроколичествах простые вещества: водород, кислород, хлор, бром, йод, некоторые металлы; б) Наблюдать миграцию окрашенных ионов в тонких слоях растворов электролитов или на фильтровальной бумаге, смоченной «фоновым» раствором; в) Используя универсальную индикаторную бумагу, демонстрировать…
Подробнее » -
Заключение к обзору литературы
В процессе обучения химии у учащихся могут формироваться устойчивые стереотипы мышления, что можно объяснить необходимостью использовать на этапе совершенствования знаний репродуктивных заданий, а также широким применением тестовых форм контроля, требующих стандартизированных ответов на стандартизированные задания. Таким образом, формирование у школьников стереотипов мышления – процесс естественный. Основная проблема заключается в обучении…
Подробнее » -
Инновации в химическом образовании
Становление химии связано с борьбой двух подходов к пониманию целей образования. Даже сейчас ещё не исчерпана аргументация у противников преподавания химии в школе как отдельного предмета. Первый, который С. И. Гессен назвал формальным, считал, что целью образования является развитие ребёнка [15]. Сторонники формального образования полагают, что его целью не может…
Подробнее » -
Инновационная направленность педагогической деятельности
Педагогическая инновация — это целенаправленное нововведение, изменение в сфере образования, вносящее в педагогическую систему любого уровня новые стабильные элементы (новшества), вызывающие переход системы в качественно новое состояние. Нововведение неверно отождествлять с внедрением. Нововведение — это не просто реализация кем-то и где-то созданного новшества, но и создание, разработка этого новшества до…
Подробнее » -
Основные пути совершенствования урока в современной школе
Педагогическая наука и школьная практика направляют свои усилия на поиски путей совершенствования урока. Основные направления следующие. 1) Усиление целенаправленности деятельности учителя и учащихся на уроке. Одна из важных задач учителя – мобилизовать учащихся на выполнение поставленных задач, достижение целей непосредственно на уроке. Для этого необходимо спланировать каждый урок, чтобы в…
Подробнее » -
Общие требования к современному уроку
Подготовка учащихся к жизни, труду и творчеству закладывается в общеобразовательной школе. Для этого процесс обучения и организационная методика урока должна быть построена так, чтобы широко вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному применению их на практике[6] Общие требования кратко можно сформулировать так: — вооружать учащихся…
Подробнее » -
Обзор литературы
Формирование у школьников основ научного мировоззрения в учебно-воспитательном процессе. Формирование мировоззрения – этодолговременный и сложныйпроцесс развития в органическом единстве и одновременнонаучного сознания, базирующегося на научных знаниях,культуры мышления, чувств и эмоциональных отношений, целеустремленности и культуры волевых действий[3]. Педагогика исходит из научно-философских основ учебного плана, которыми обусловливается отбор основных предметов, способных в…
Подробнее » -
Молекулярное моделирование и определение площади, занимаемой молекулой в плавающем слое
Пространственные характеристики молекул, необходимые при анализе зависимостей поверхностного давления от площади, приходящейся на одну молекулу (p-A изотерм), определялись из моделей, построенных с помощью компьютерной программы молекулярного моделирования Hyper Chemistry (метод MM+, геометрическая оптимизация), табл.1. Таблица 1 Площади, занимаемые молекулами в монослое. Положение молекул в слое и площадь, приходящаяся на молекулу,…
Подробнее » -
Построение p-А изотерм
Как было отмечено выше, для построения p-А изотерм используется ЛБ установка, которая позволяет управлять перемещением барьеров, поддерживать постоянное давление монослоя и осуществлять его двустороннее сжатие. В установке реализуется возможность как ручного (без использования компьютера), так и полностью автоматического управления процессом формирования монослоя (с использованием компьютера). В режиме автоматического процесса формирования…
Подробнее » -
Приготовление растворов
Выбор растворителя определялся следующими факторами: нерастворимость в воде, растворимость в нем рабочего вещества, летучесть, плотность растворителя должна быть меньше, чем плотность воды, кроме того, он должен обладать наименьшим вредным воздействием. В данной работе растворы всех соединений были приготовлены раздельно. В качестве растворителя для фуллеренов был использован бензол; краун-эфиры и магнитные…
Подробнее » -
Установка для получения монослоя
Формирование монослоя и запись p-А изотерм выполнялись на установке Ленгмюра-Блонжетт (ЛБ), сконструированной на кафедре технической физики ИвГУ. Эта установка позволяет формировать молекулярные монослои на поверхности воды, осуществлять контроль над их состоянием и переносить сформированные монослои на твёрдую подложку различными методами. Её схема изображена на рис.9. Рис.10. Схема ЛБ установки. Для…
Подробнее » -
ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ
Из литературного обзора становится ясно, что получить на основе фуллеренов ленгмюровские монослои достаточно сложно. Причины этого в том, что фуллерен способен структурироваться. Так фуллерен С60 образует фуллерит. Поэтому построение из них цепочечных или однослойных проводящих элементов оказывается непростой задачей. Чтобы подавить желание фуллерена структурироваться, можно попробовать изолировать их друг от…
Подробнее » -
Монослой на основе фуллеренов и краун-эфиров
Проведенные исследования [3-5] показали, что молекулы С60 при степени покрытия 0,4-0,5 начинают агрегировать уже в газовой фазе, что исключает возможность формирования монослоя и, как следствие, возможность получения сверхтонкого проводящего слоя на твердой подложке. При той же степени покрытия молекулы незамещенного ДБ18К6, несмотря на отсутствие гидрофильногидрофобного баланса, способны образовывать устойчивый монослой…
Подробнее » -
Монослой на поверхности воды
Наряду с полностью гидрофильными и гидрофобными молекулами существуют еще и молекулы вроде русалок – одна их часть гидрофильная, а другая гидрофобная. [7]Такие молекулы получили название амфифильных. Они располагаются на поверхности воды так, что их гидрофильная головка (обладающая, как правило, разделенными зарядами – электрическим дипольным моментом) опущена в воду, а гидрофобный…
Подробнее » -
Применение фуллеренов
Фуллерены обладают рядом важных характеристик: химической стойкостью, высокой прочностью, жесткостью, ударной вязкостью, теплопроводностью и электропроводностью. В зависимости от тонких особенностей молекулярной симметрии фуллерены могут быть диэлектриками, полупроводниками, обладать металлической проводимостью и высокотемпературной сверхпроводимостью. Эти свойства в сочетании с наномасштабной геометрией делают их почти идеальными ‑ возможно даже уникальными ‑ материалами…
Подробнее » -
Строение фуллеренов
Рис.4. Структура молекулы фуллерена С60. Центральное место среди фуллеренов занимает С60 (рис. 4.), который характеризуется наиболее высокой симметрией и, как следствие, наибольшей стабильностью. В этой молекуле, напоминающей покрышку футбольного мяча, и имеющей структуру правильного усеченного икосаэдра атомы углерода располагаются на сферической поверхности в вершинах 20 правильных шестиугольников и 12…
Подробнее » -
Фуллерены — новые элементарные формы углерода
До недавнего времени было известно, что углерод образует две аллотропных формы: – алмаз и графит. В настоящее время известна третья аллотропная форма углерода, так называемый фуллерен. Происхождение термина «фуллерен» связано с именем американского архитектора Ричарда Букминстера Фуллера, конструировавшего полусферические архитектурные конструкции, состоящие в виде шестиугольников и пятиугольников. В середине 60-х…
Подробнее » -
Применение краун-эфиров
Применение краун-эфиров определяется, прежде всего, их избирательной способностью захватывать катионы определенного размера. Наибольшее распространение получили краун-эфиры, содержащие только гетероатомы О. Их применяют в технологических процессах, связанных с выделением и очисткой солей щелочных и щелочноземельных металлов, в аналитических исследованиях и работах, связанных с синтезом, когда нужно перевести неорганические соединения из водной…
Подробнее »